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2.1 Contributo in volume (Capitolo o Saggio)
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 62.903
AS - Asia 43.044
NA - Nord America 40.541
SA - Sud America 3.768
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 1.521
AF - Africa 936
OC - Oceania 137
Totale 152.850
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 39.305
IT - Italia 36.617
SG - Singapore 18.152
CN - Cina 10.664
FR - Francia 7.600
HK - Hong Kong 6.541
DE - Germania 6.261
BR - Brasile 2.415
NL - Olanda 2.232
FI - Finlandia 1.993
TR - Turchia 1.596
VN - Vietnam 1.470
GB - Regno Unito 1.266
BD - Bangladesh 1.176
ES - Italia 982
RO - Romania 969
IN - India 880
RU - Federazione Russa 817
CZ - Repubblica Ceca 705
PL - Polonia 648
CA - Canada 567
AR - Argentina 519
MX - Messico 447
CH - Svizzera 412
IQ - Iraq 326
AT - Austria 321
PK - Pakistan 287
BE - Belgio 258
ID - Indonesia 243
JP - Giappone 231
ZA - Sudafrica 224
GR - Grecia 191
EG - Egitto 178
UA - Ucraina 175
SE - Svezia 174
CO - Colombia 170
HU - Ungheria 162
CL - Cile 152
EC - Ecuador 140
MY - Malesia 135
PH - Filippine 134
PT - Portogallo 130
VE - Venezuela 130
LT - Lituania 122
AU - Australia 120
SA - Arabia Saudita 112
IE - Irlanda 109
MA - Marocco 109
UZ - Uzbekistan 98
RS - Serbia 92
HR - Croazia 91
DZ - Algeria 89
PE - Perù 86
AE - Emirati Arabi Uniti 83
KR - Corea 83
LB - Libano 81
IL - Israele 78
NO - Norvegia 77
TN - Tunisia 76
JO - Giordania 74
KE - Kenya 69
BG - Bulgaria 68
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 62
KZ - Kazakistan 57
NP - Nepal 57
TW - Taiwan 56
BO - Bolivia 55
TH - Thailandia 54
CR - Costa Rica 53
AZ - Azerbaigian 50
PY - Paraguay 49
EE - Estonia 48
JM - Giamaica 48
LV - Lettonia 46
UY - Uruguay 46
AL - Albania 43
ET - Etiopia 41
DK - Danimarca 40
SI - Slovenia 37
BY - Bielorussia 36
IR - Iran 35
KG - Kirghizistan 35
MD - Moldavia 30
OM - Oman 30
MK - Macedonia 28
PA - Panama 26
CM - Camerun 25
GE - Georgia 25
PS - Palestinian Territory 25
NG - Nigeria 24
MT - Malta 22
CI - Costa d'Avorio 21
NI - Nicaragua 21
AM - Armenia 19
BA - Bosnia-Erzegovina 18
DO - Repubblica Dominicana 18
LY - Libia 18
LK - Sri Lanka 17
QA - Qatar 17
SY - Repubblica araba siriana 17
Totale 151.061
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Città #
San Jose 10.568
Ashburn 9.334
Singapore 8.341
Hong Kong 6.320
Frankfurt am Main 3.949
Rome 3.829
Chicago 3.663
Milan 3.260
Council Bluffs 3.047
Lauterbourg 2.397
Florence 2.179
Helsinki 1.756
Los Angeles 1.494
Istanbul 1.381
Naples 1.342
Beijing 1.267
Dallas 1.228
Bologna 1.012
Turin 939
New York 697
Munich 656
Boardman 579
Ho Chi Minh City 531
Brno 521
Palermo 507
Santa Clara 499
Bari 472
Paris 451
Perugia 425
Genoa 400
Amsterdam 383
Warsaw 366
Catania 340
Hanoi 328
São Paulo 310
Siena 300
Phoenix 289
Verona 285
Venice 282
Assago 246
Pisa 241
Cagliari 234
Brooklyn 232
Padova 219
Brescia 216
Orem 205
London 204
Mexico City 202
Pescara 189
St Petersburg 189
Livorno 182
Hillsboro 173
Tokyo 172
Chennai 171
San Francisco 169
Lucca 165
Toronto 157
Prato 153
Parma 151
Vienna 147
Buffalo 145
Madrid 143
Modena 142
Stockholm 141
Atlanta 139
Dalmine 138
Moscow 136
Montreal 134
Padua 134
Reggio Calabria 133
Guangzhou 131
Johannesburg 129
Manchester 129
Düsseldorf 126
Shanghai 126
Boston 122
Nuremberg 119
Cairo 117
Trieste 117
Brussels 113
Turku 113
Bergamo 111
Zurich 111
Athens 106
Charlotte 105
Baghdad 104
Reggio Emilia 99
Berlin 98
Piscataway 98
Monza 97
Barcelona 95
Rimini 94
Messina 93
Tashkent 91
Taranto 90
Rio de Janeiro 89
Salerno 88
Vicenza 88
Olomouc 86
Figino 85
Totale 84.499
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Nome #
Cultura patriarcale e violenza domestica 1.462
Criteri di analisi di manuali per l'insegnamento dell'italiano L2 881
Sventolare senza vento. Lettura di «La mia Musa» di Montale 769
Teacher-talk / foreigner-talk nell'insegnamento dell'italiano L2: un'ipotesi di ricerca 620
«L'amore molesto», «I giorni dell'abbandono» e «La figlia oscura» di Elena Ferrante: riti di passaggio, cerimoniali iniziatici e nuove soggettività 570
Italiano e lingue immigrate: verso un plurilinguismo consapevole o verso varietà di contatto? (sono di C. Bagna i §§ 2.1, 2.2, 2.3) 547
Il lessico del cibo nella storia dell’italiano. L’italiano antico 474
Il Paradiso monacale (1643) di Arcangela Tarabotti: un esempio di autopromozione nella Venezia del Seicento 456
Italiano in contatto con lingue immigrate: nuovi modelli e metodi per il neoplurilinguismo in Italia 437
L'uso didattico del testo letterario 435
Italiano L2: profilo adolescenti 429
Elena Ferrante e il Made in Italy. La costruzione di un immaginario femminile e napoletano 409
Cambiare prospettiva: le donne della letteratura 386
Tradurre l'umorismo al cinema: giochi di parole, neoconiazioni, varietà linguistiche substandard e impliciti culturali 381
Girolamo Brusoni storico e narratore 379
Il piccolo Berto e il "quasi vecchio" Saba 376
Design Process Olivetti. Mostre tecniche e ambienti olivettiani 371
Approcci e metodi per l'insegnamento della L2 360
Aspetti interculturali nella comunicazione medico paziente: il punto di vista del personale sanitario e dei pazienti 356
I manuali di italiano L2: indicazioni per una scelta consapevole 355
A proposito di alcuni costrutti con echein in greco antico 351
Le variabili nell'apprendimento della L2 347
Tecnologie per la didattica della L2 338
Italiano L2: profilo "adulti e senior" 329
Criteri di analisi di manuali per lì'insegnamento dell'italiano 329
La diffusione dell’italiano in Francia 321
Le lingue immigrate nello spazio linguistico italiano 319
Giuseppe Ungaretti, Il porto sepolto 318
Translanguaging, intercomprensione e didattica inclusiva in contesti ‘svantaggiati' 310
"Attorno al relitto arcaico di Campese all’Isola del Giglio (GR): dal diario di bordo del Progetto Seascape" 309
“Ma che sò io, svizzero?” Fra insulti, pregiudizi e divagazioni da “boomer”, 297
L'italiano degli stranieri, l'italiano fuori d'Italia (dall'Unità) 297
Rappresentazioni e autorappresentazioni degli immigrati nel cinema italiano: codici linguistici, extralinguistici e rappresentazioni discorsive dal film al documentario 293
Come insegnare italiano L2 agli apprendenti di madrelingua araba? L’italiano e l’arabo-egiziano come sistemi funzionali a confronto: aspetti fonetico-fonologici 287
Vestiti e accessori nelle opere di Natalia Ginzburg 279
Il corpo delle donne in un trattato di ostetricia del Settecento. La comare levatrice istruita di Sebastiano Melli (Venezia, 1721) 279
Sull'origine delle bestemmie zoomorfe in italiano 270
1. INTRODUZIONE. Il clima intellettuale dell'epoca Ming e la reazione dei letterati all'arrivo dei gesuiti; 2. Al Confucio d'Occidente. Poesie cinesi in onore di P. Giulio Aleni S.J. Traduzione annotata delle Poesie N°°24-46. 268
Gestualità e didattica della seconda lingua: questioni interculturali 262
Analisi di manuali per l'insegnamento dell'italiano LS/L2: un esempio di applicazione della griglia in relazione a specifici destinatari 256
"Togli...Togli...E metti": ripetizione e variazione nei testi di cucina 252
I protagonisti della moda italiana e lo storytelling per l’apprendimento dell’italiano L2 251
La competenza interculturale 246
Italian colonial educational policy in the Horn of Africa 244
Domande di esibizione e domande referenziali nella classe di italiano L2. 244
La narrazione di "Dora Markus" 240
Le perifrasi imminenziali in italiano antico 238
L'Italian Sounding: per un modello di analisi semiotico-linguistica dei processi produttivi nei contesti di emigrazione italiana nel mondo 231
La lingua di Boccaccio e l'intelligenza artificiale: per una prospettiva di indagine 231
Insegnare italiano L2 in carcere 227
1. Andante al chiaro di luna (traduzione) 2. Intervista con l'autrice 3. Postfazione 227
Il “caso Galileo” secondo Liliana Cavani. Lo stile dei dialoghi 219
Elsa Morante’s «History: A Novel» and Svetlana Alexievich’s «The Unwomanly Face of War». Traumatic realism, Archives du Mal and Female Pathos 219
Il neoplurilinguismo italiano tra minoranze e superdiversità: il contesto scolastico 217
La correzione degli errori in italiano L2 208
Plurilinguismo, intercomprensione e strategie cognitive 206
Lessico famigliare a scuola: una disputa che fa ancora riflettere 205
Progettazione didattica 202
Italian Linguistic Schoolscape: Neo-plurilingualism in an Age of Migration 201
L’autore e i personaggi. Antonio Casella, scrittore ambigeno e falsario 201
1 March – A day without immigrants: the urban linguistic landscape and the immigrants' protest 200
Intercomprensione e apprendimento:abilità parziali e processi cognitivi 198
Italiani sulle rive del Nilo: storia, contributi e prospettive di una comunità italiana a Il Cairo (1800-1950) 198
L'approccio del Linguistic Landscape applicato alla didattica dell'italiano L2 per studenti internazionali 196
A Mapping Techniques and the Linguistic Landscape (sono di C. Bagna i parr. 2, 4, 5) 195
Dante in Ungaretti e in Montale 195
Vedovelli M., Casini S., Italianismi e pseudoitalianismi in Giappone: le radici profonde di una consonanza culturale nel mondo globale 194
“Lingua, identità e rappresentazioni: il caso dell’uso dei pronomi personali in inglese e italiano per persone trans* e non binarie” 193
Animal turn 193
The Scholars, Chronique indiscrète or Neoficial'naja istorija? The challenge of Translating Eighteenth-century Chinese Irony and Grotesque for Contemporary Western Audiences 193
Il Neorealismo. Nascita e usi di una categoria letteraria 191
Dall'Africa al Portogallo: gli arabismi peculiari della lingua portoghese 189
Volgarizzamenti 186
Olivetti: Design in Industry 185
Le varietà dell'italiano trasmesso: TV e cinema 183
Dal "Libro dell'arte" al "Libro di Pittura". Considerazioni linguistiche tra Cennino e Leonardo 180
Cibo e cucina nel cinema italiano 179
“A nau catrineta” in Sophia de Mello Breyner Andresen e Sebastião da Gama: fonte di ispirazione poetica e didattica 179
“Oltre le parole: translanguaging come strategia didattica e di mediazione nella classe plurilingue” 178
NARRAZIONI GEOGRAFICHE: PERCHÉ? DI CHI? PER CHI? PER UN RUOLO ATTIVO DELLA GEOGRAFIA 178
Illuyankaš, snakes and eels: new suggestions about the name of the Hittite serpent Illuyanka 178
Linguistic Landscape and Language Vitality 177
Parole migrate nel lessico dell'italiano: dal Blog 2g Yalla Italia 177
CORRERE IL RISCHIO. PER UNA PEDAGOGIA DEL PERTURBANTE 175
Linee guida per la mediazione in carcere 173
Identità del frammento marciano dello «stilnovo» (it.IX.529) 173
Lingua matrigna. Multidentità e plurilinguismo nella letteratura postcoloniale italiana 171
Insegnare l'italiano ai calciatori stranieri 170
Justifying the Serrata. Social, institutional and political change in Venice between the 13th and 14th centuries 170
Spazi e lingue condivise. Il contatto fra l'italiano e le lingue degli immigrati: percezioni, dichiarazioni d'uso e usi reali. Il caso di Monterotondo e Mentana (sono di C. Bagna i §§ 4, 5, 6, 7.3) 170
Canzoni per l’italiano L2: criteri di selezione 165
Demokratie und Partizipation in der Begegnung mit Kinderliteratur an der Freien Universität Bozen 164
Variations of the First Person: Looking at the Greek private letters of Ptolemaic Egypt 164
A literatura ítalo-latinoamericana di Attilio Dabini 164
Italo Svevo. Antologia 164
L’arabo(-egiziano) in contatto con altre lingue: storia, provenienza e distribuzione dei prestiti nel LAPE 162
Italiano L2: profilo "bambini" 161
Ripensare l'eredità delle madri. Cerimoniale iniziatico e strutture rituali ne "L'amore molesto", "I giorni dell'abbandono" e "La figlia oscura" di Elena Ferrante 160
La diffusione dell'italiano in Africa Sub-Sahariana 158
Calvino e il «dolore della memoria» 158
Totale 28.158
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2022/20233.906 0 0 0 0 0 0 0 180 1.064 728 1.127 807
2023/202416.792 692 594 702 2.677 1.261 1.163 1.513 1.464 372 2.086 1.829 2.439
2024/202535.875 1.763 2.036 2.306 2.292 2.504 1.701 2.803 2.972 5.622 2.130 6.076 3.670
2025/202688.511 5.438 2.651 9.507 4.991 9.418 3.505 15.607 9.804 11.483 10.842 3.308 1.957
2026/20277.766 3.069 4.697 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 152.850