Domande di esibizione e domande referenziali nella classe di italiano L2.

Display questions and referential questions of the teacher in the class of Itailan as a foreign language have a different impact on interaction and communicative density. In this chapter the author analyses a corpus of videorecorded and transcribed lessos in order to find recurring patterns and offer useful suggestions to Itaian language teachers.

Le domande di esibizione e le domande referenziali che il docente pone agli alunni nella classe di italiano L2 hanno un effetto diverso sull'interazione e sulla densità comunicativa. In questo capitolo l'autrice esamina un corpus di lezioni di italiano Le videoregistrate e trascritte per individuare dei pattern ricorrenti e fornire delle indicaizoni utili per i docenti.