IRIS
BAGNA, Carla
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 3.255
AS - Asia 2.290
NA - Nord America 1.847
SA - Sud America 194
AF - Africa 72
OC - Oceania 20
Totale 7.678
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Nazione #
IT - Italia 1.842
US - Stati Uniti d'America 1.795
SG - Singapore 895
CN - Cina 552
FR - Francia 514
HK - Hong Kong 425
DE - Germania 342
BR - Brasile 136
FI - Finlandia 103
NL - Olanda 99
TR - Turchia 84
VN - Vietnam 77
IN - India 75
GB - Regno Unito 55
CZ - Repubblica Ceca 53
ES - Italia 39
PL - Polonia 36
BD - Bangladesh 29
CH - Svizzera 26
PH - Filippine 25
CA - Canada 24
ID - Indonesia 22
MX - Messico 20
AU - Australia 18
RS - Serbia 18
AR - Argentina 17
MY - Malesia 16
JP - Giappone 15
PK - Pakistan 15
ZA - Sudafrica 15
AT - Austria 14
RU - Federazione Russa 14
SE - Svezia 14
MA - Marocco 13
MK - Macedonia 12
IE - Irlanda 10
CL - Cile 9
CM - Camerun 9
HU - Ungheria 9
IQ - Iraq 9
CO - Colombia 8
EG - Egitto 8
EC - Ecuador 7
ET - Etiopia 7
TW - Taiwan 7
BE - Belgio 6
BY - Bielorussia 6
HR - Croazia 6
JO - Giordania 6
LT - Lituania 6
LY - Libia 6
PE - Perù 6
VE - Venezuela 6
KE - Kenya 5
UA - Ucraina 5
DZ - Algeria 4
GR - Grecia 4
KZ - Kazakistan 4
LU - Lussemburgo 4
TH - Thailandia 4
AZ - Azerbaigian 3
CR - Costa Rica 3
EE - Estonia 3
MT - Malta 3
NG - Nigeria 3
NO - Norvegia 3
NP - Nepal 3
PT - Portogallo 3
SA - Arabia Saudita 3
BH - Bahrain 2
CY - Cipro 2
DO - Repubblica Dominicana 2
KG - Kirghizistan 2
LK - Sri Lanka 2
NZ - Nuova Zelanda 2
OM - Oman 2
PS - Palestinian Territory 2
UY - Uruguay 2
UZ - Uzbekistan 2
AE - Emirati Arabi Uniti 1
BG - Bulgaria 1
BO - Bolivia 1
GE - Georgia 1
GY - Guiana 1
HN - Honduras 1
IL - Israele 1
IR - Iran 1
JM - Giamaica 1
LB - Libano 1
LV - Lettonia 1
ME - Montenegro 1
MM - Myanmar 1
NI - Nicaragua 1
PY - Paraguay 1
QA - Qatar 1
RO - Romania 1
SC - Seychelles 1
SI - Slovenia 1
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 1
TN - Tunisia 1
Totale 7.678
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Città #
San Jose 541
Ashburn 424
Singapore 418
Hong Kong 323
Frankfurt am Main 225
Chicago 174
Los Angeles 164
Milan 161
Rome 158
Naples 132
Lauterbourg 129
Florence 117
Helsinki 96
Istanbul 66
Bologna 62
Beijing 59
Dallas 49
Turin 46
Orem 40
Perugia 31
Piscataway 31
Brno 30
Palermo 26
Chennai 25
Hanoi 24
Amsterdam 23
Catania 23
Genoa 22
Ho Chi Minh City 22
Munich 21
Siena 21
Boardman 20
Hillsboro 20
Pescara 20
Warsaw 20
Bari 19
Santa Clara 19
Paris 18
New York 17
Pistoia 17
Manchester 16
Fermo 15
Pavia 15
Rende 15
Paternò 14
Venice 14
Belgrade 13
Brooklyn 13
Cagliari 13
Madrid 13
Modena 13
São Paulo 13
Assago 12
Mexico City 12
Padova 12
Quezon City 12
Tokyo 12
Montecchio Maggiore 11
Skopje 11
Verona 11
Vienna 11
Dublin 9
New Delhi 9
Parma 9
Prague 9
Reston 9
Atlanta 8
Avellino 8
Bergamo 8
Berlin 8
Brescia 8
Dhaka 8
Reggio Calabria 8
Rio de Janeiro 8
Saarbrücken 8
Sydney 8
Trieste 8
Addis Ababa 7
Ankara 7
Clifton 7
Colle di Val d'Elsa 7
London 7
Messina 7
Monastero di Lanzo 7
Pisa 7
San Francisco 7
Stockholm 7
Zhengzhou 7
Amman 6
Boston 6
Cairo 6
Da Nang 6
Davao City 6
Douala 6
Guangzhou 6
Hangzhou 6
Kuala Lumpur 6
Padua 6
Pelotas 6
Quito 6
Totale 4.406
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Nome #
Italiano e lingue immigrate: verso un plurilinguismo consapevole o verso varietà di contatto? (sono di C. Bagna i §§ 2.1, 2.2, 2.3) 500
La lingua italiana nella comunicazione pubblica / sociale planetaria (sono di C. Bagna i §§ 5, 6, 7, 8) 211
Italian Linguistic Schoolscape: Neo-plurilingualism in an Age of Migration 194
La competenza quasi-bilingue/quasi-nativa. Le preposizioni in italiano L2 194
L'approccio del Linguistic Landscape applicato alla didattica dell'italiano L2 per studenti internazionali 183
A Mapping Techniques and the Linguistic Landscape (sono di C. Bagna i parr. 2, 4, 5) 180
Linguistic Landscape and Language Vitality 168
Spazi e lingue condivise. Il contatto fra l'italiano e le lingue degli immigrati: percezioni, dichiarazioni d'uso e usi reali. Il caso di Monterotondo e Mentana (sono di C. Bagna i §§ 4, 5, 6, 7.3) 146
Linguistica educativa e neoplurilinguismo nelle scuole italiane: la mappatura della diversità linguistica e la gestione delle immagini del contatto (sono di C. Bagna i §§ 1, 5, 6) 133
America Latina 133
Un'indagine linguistica sulla padronanza in italiano L2: il caso degli “alunni stranieri” 125
“Everything will be all right (?)”: Discourses on COVID-19 in the Italian linguistic landscape 123
Per una mappatura dei repertori linguistici urbani: nuovi strumenti e metodologie (sono di C. Bagna i §§ 4.2, 4.2.1, 4.4, 4.5.2, 4.5.2.1) 111
The critical turn in LL: New methodologies and new items in LL 108
Language policies for migrants in Italy: Tension between democracy, decision-making and linguistic diversity 104
Linguistic landscape and urban multilingualism 103
Dai dati statistici ai dati geolinguistici. Per una mappatura del nuovo plurilinguismo (sono di C. Bagna i §§ 2.1, 2.2, 4.1, 4.2.1) 99
Linguistic landscape between concrete signs and citizens perceptions. Exploring sociolinguistic and semiotic differences of Florence districts. 98
Linguistic Landascape e Street Art. Questioni di metodo e ricadute nell'educazione linguistica 95
Studenti cinesi dei programmi Marco Polo – Turandot: opportunità del sistema universitario e dell'alta formazione. 88
Toscane favelle. Lingue immigrate nella provincia di Siena (sono di C. Bagna i §§ 2, 2.1, 3, 4, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5, 4.6, 4.7, 4.8, 4.9, 4.10, 4.10.2, 4.10.3, 4.10.4, 5, 5.1) 86
Linguistic Landscape between Concrete Signs and Citizens’ Perceptions. Exploring Sociolinguistic and Semiotic Differences in Neighbourhoods of Florence 85
La lingua italiana per studenti internazionali: aspetti linguistici e didattici. 83
Studenti dei programmi Marco Polo – Turandot: opportunità del sistema universitario e dell'alta formazione, opportunità per la didattica delle lingue. (sono di C. Bagna i parr. 1, 2, 3, 5, 7). 79
Italiano e lingue immigrate: verso un plurilinguismo consapevole o verso varietà di contatto? (§§ 2.4, 2.5) 79
Linguistic Landscape, multilinguismo urbano e gentrification 78
Vademecum. Le certificazioni di competenza linguistica in Italiano come lingua straniera 76
L’italiano e i panorami linguistici del mondo 74
L'AltRoparlante.Ricerca, sperimentazione e didattica plurilingue nella scuola primaria e secondaria: il coinvolgimento delle famiglie fra approccio interculturale e translanguaging 71
Il Foundation Year nei processi di internazionalizzazione come investimento linguistico-culturale 64
Il verbo e le sue reggenze: regolarità e anomalie in apprendenti di italiano L2 64
Lingue immigrate in contatto con lo spazio linguistico italiano: il caso di Roma (sono di C. Bagna i §§ 6, 7) 63
Recensione a Cattana, A., Nesci M.T., 2000, Analisi e correzione degli errori, Torino, Paravia Bruno Mondadori Editore 60
Le varietà di apprendimento dell'italiano L2 e la struttura della CILS 57
Un itinerario tra Oriente e Occidente: la Via della Seta dal (e verso il) Mediterraneo 56
PROMOZIONE DELLA LINGUA E CULTURA ITALIANA NEL MONDO: L’OCCASIONE DELL’ONLINE 56
Sociolinguistic Variation in Urban Linguistic Landscapes 56
Preposizioni e competenza quasi-bilingue/quasi-nativa in italiano L2 56
L'Altroparlante. Ricerca sperimentazione e didattica nella scuola primaria e secondaria: il coinvolgimento delle famiglie fra approccio interculturale e translanguanging. “Italiano LinguaDue” (sono di C. Bagna i parr. 1, 5). 56
Italiano in contatto con lingue immigrate: nuovi modelli e metodi per il neoplurilinguismo in Italia (sono di C. Bagna i §§ 7, 8, 9) 55
Manifesto per l'insegnamento della lingua italiana agli studenti internazionali - Otto commenti 54
Giovani generazioni di emigrati/immigrati e competenze in lingua italiana: immaginari e autovalutazioni a confronto 53
Immigrant Languages in Italy 53
Le preposizioni in apprendenti di italiano L2 di competenza quasi-bilingue/quasi-nativa; usi e funzioni di un sistema in evoluzione 53
Recensione a Barki P., Gorelli S., Machetti S., Sergiacomo M.P., Strambi B., 2003, Valutare e certificare l'italiano di stranieri. I livelli iniziali, Perugia, Guerra Edizioni. 51
Linguistic Landscape and Urban Multilingualism (sono di C. Bagna i parr. 2, 5) 49
Linguistic landscape e dialetti italo-romanzi: usi, ruoli e atteggiamenti. (è di C. Bagna il par. 1) 48
Diversità linguistica e società complesse: un'indagine qualitativa. 48
Recensione a Beltramo M., 2000, Abilità di scrittura, Torino, Paravia Bruno Mondadori Editore 48
A Mapping Technique and the Linguistic Landscape 48
Introduction 47
La didattica nel Foundation Year 47
Recensione a Banfi E. (a cura di), 2003, Italiano/L2 di cinesi, Milano, Franco Angeli. 46
Dalle ‘lingue esotiche' all'italiano di contatto: scelte e strategie comunicative all'interno del mercato dell'Esquilino (Roma) 45
Introduzione 45
Linguistic Landscapes, Multilingualism and Social Change. Diversité des approches 44
Lo studente internazionale sinofono e l'italiano L2: la situazione attuale, la ricerca, le prospettive future 44
Le indicazioni del Manifesto per una didattica di qualità 44
Testing and assessment of linguistic-communicative competence in schools: thoughts on L1 and L2 Linguistic Education. Paper presented at 3° EALTA CONFERENCE, KRAKOW, 19-21 MAY 2006 43
2016 1 March – A day without immigrants: the urban linguistic landscape and the immigrants' protest. 43
Educazione e politiche linguistiche in Europa: dal Terzo Reich al documento Una sfida salutare 43
Introduzione 43
Certificazioni di francese e italiano L2 a confronto: modelli teorici e modalità operative 43
Nota agli studi italiani di Linguistic landscape e schoolscape. 42
Le polirematiche nel continuum di competenza nativo-non nativo (sono di C. Bagna i §§ 1, 4, 5) 42
Lingue immigrate in contatto con lo spazio linguistico italiano: il caso di Roma 42
Lessico e apprendimenti 41
La didattica dell'italiano L2 a pubblici analfabeti. Un'indagine sui bisogni formativi dei docenti. 41
Introduzione al numero monografico di SILTA 3, 2025 Linguistic Landscape: metodologie, dati e riflessioni per un ambito di ricerca in espansione. 40
Rilevazioni, mappe geolinguistiche e prospettive di ricerca in aree multilingui 40
Unconscious government assessment policy: language tests for immigrant students in Italian schools 40
Nota introduttiva 40
Prefazione 39
Introduzione 38
Introduzione 38
Università russe: modelli di preparazione agli esami CILS. 37
Panorami Linguistici Superdiversi 37
La didattica del cinese in Italia nelle scuole e nelle università 37
L'apprendente avanzato e lo sviluppo della competenza scritta: un'analisi in chiave acquisizionale e didattica dell'uso delle preposizioni 37
Introduzione 36
Recensione a Scaglione S., 2000, Attrition, Milano, Franco Angeli 36
Nativi e non-nativi a confronto: tra percezione dell'italiano e mediazione linguistico-culturale (sono di C. Bagna i §§ 0, 1, 4, 4.1, 5, 5.1, 5.2) 35
Studenti internazionali: percorsi di insegnamento e apprendimento della lingua italiana: l'integrazione dentro/fuori la classe come possibilità di successo. 35
Il collegamento del test di produzione orale CILS A1 con il CEFR: risultati e prospettive future 35
Gli esami CILS nei Centri Linguistici italiani e stranieri: risultati e proposte. 34
La valutazione della competenza linguistico-comunicativa in italiano L2 degli studenti di origine straniera. 34
“Nuove” comunità alloglotte: condizioni della loro presenza e pressione sul territorio 34
LL and (Italian) Brand and Menus names: a Survey around the World. (sono di C. Bagna i parr. 2, 4, 5) 34
Facilitare nei nuovi panorami linguistici 34
Recensione a Vedovelli M., 2002, Guida all'italiano per stranieri, Roma, Carocci Editore. 33
Italiano e lingue immigrate nei nuovi panorami linguistici urbani all'Esquilino 33
La lingua italiana nella comunicazione pubblica sociale: spazi urbani e italianismi. 33
Il lessico del parlato degli stranieri in Italia (sono di C. Bagna i §§ 3.1, 3.2, 3.3, 6, 7) 33
Lingue immigrate nei nuovi panorami linguistici urbani all'Esquilino 33
Presentazione 33
Postfazione 32
Diversità linguistica: indagini qualitative e prospettive future 32
L'italiano L2 nei percorsi di Lingua e Cittadinanza: dalla formazione del docente alla didattica in aula 32
Introduzione 32
Problems in migrant education: L1 and L2 linguistic education. Paper presented at AILA 2008, Essen, Germany, 25-29 August 2008 29
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2022/2023236 0 0 0 0 0 0 0 10 55 53 54 64
2023/20241.070 53 35 45 145 56 59 219 87 22 121 81 147
2024/20251.960 76 105 152 106 104 57 206 172 325 146 312 199
2025/20264.443 305 114 474 275 464 166 825 500 594 650 76 0
Totale 7.709