IRIS
BAGNA, Carla
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 3.553
AS - Asia 2.310
NA - Nord America 2.086
SA - Sud America 195
AF - Africa 73
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 31
OC - Oceania 22
Totale 8.270
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Nazione #
IT - Italia 2.078
US - Stati Uniti d'America 2.029
SG - Singapore 896
CN - Cina 554
FR - Francia 523
HK - Hong Kong 426
DE - Germania 348
BR - Brasile 136
NL - Olanda 105
FI - Finlandia 103
TR - Turchia 84
VN - Vietnam 77
IN - India 75
GB - Regno Unito 63
CZ - Repubblica Ceca 57
ES - Italia 46
BD - Bangladesh 39
PL - Polonia 39
CH - Svizzera 28
PH - Filippine 28
CA - Canada 27
RS - Serbia 26
ID - Indonesia 23
MX - Messico 21
AU - Australia 20
AR - Argentina 18
AT - Austria 18
MY - Malesia 16
JP - Giappone 15
PK - Pakistan 15
ZA - Sudafrica 15
RU - Federazione Russa 14
SE - Svezia 14
MA - Marocco 13
IE - Irlanda 12
MK - Macedonia 12
IQ - Iraq 10
CL - Cile 9
CM - Camerun 9
HU - Ungheria 9
BE - Belgio 8
CO - Colombia 8
EG - Egitto 8
EC - Ecuador 7
ET - Etiopia 7
TW - Taiwan 7
BY - Bielorussia 6
HR - Croazia 6
JO - Giordania 6
LT - Lituania 6
LY - Libia 6
PE - Perù 6
VE - Venezuela 6
KE - Kenya 5
TH - Thailandia 5
UA - Ucraina 5
DZ - Algeria 4
GR - Grecia 4
KZ - Kazakistan 4
LU - Lussemburgo 4
AZ - Azerbaigian 3
CR - Costa Rica 3
EE - Estonia 3
MT - Malta 3
NG - Nigeria 3
NO - Norvegia 3
NP - Nepal 3
PT - Portogallo 3
SA - Arabia Saudita 3
BH - Bahrain 2
CY - Cipro 2
DO - Repubblica Dominicana 2
KG - Kirghizistan 2
LK - Sri Lanka 2
NZ - Nuova Zelanda 2
OM - Oman 2
PS - Palestinian Territory 2
SI - Slovenia 2
UY - Uruguay 2
UZ - Uzbekistan 2
AE - Emirati Arabi Uniti 1
BG - Bulgaria 1
BO - Bolivia 1
GE - Georgia 1
GH - Ghana 1
GY - Guiana 1
HN - Honduras 1
IL - Israele 1
IR - Iran 1
JM - Giamaica 1
LB - Libano 1
LV - Lettonia 1
ME - Montenegro 1
MM - Myanmar 1
NI - Nicaragua 1
PY - Paraguay 1
QA - Qatar 1
RO - Romania 1
SC - Seychelles 1
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 1
Totale 8.237
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Città #
San Jose 549
Ashburn 434
Singapore 419
Hong Kong 324
Frankfurt am Main 225
Rome 179
Chicago 174
Milan 173
Los Angeles 167
Naples 144
Council Bluffs 137
Lauterbourg 129
Florence 127
Helsinki 96
Bologna 72
Istanbul 66
Turin 63
Beijing 61
Dallas 52
Orem 41
Phoenix 40
Perugia 33
Piscataway 31
Brno 30
Catania 29
Palermo 26
Chennai 25
Santa Clara 25
Hanoi 24
Amsterdam 23
Pescara 23
Siena 23
Genoa 22
Ho Chi Minh City 22
Belgrade 21
Munich 21
Boardman 20
Hillsboro 20
Warsaw 20
Bari 19
New York 18
Paris 18
Madrid 17
Pistoia 17
Manchester 16
Venice 16
Fermo 15
Pavia 15
Rende 15
Cagliari 14
Modena 14
Paternò 14
Brooklyn 13
Mexico City 13
São Paulo 13
Assago 12
Padova 12
Prague 12
Quezon City 12
Tokyo 12
Vienna 12
Montecchio Maggiore 11
Parma 11
Skopje 11
Verona 11
Brescia 10
Bergamo 9
Dublin 9
New Delhi 9
Reggio Calabria 9
Reston 9
Somma Vesuviana 9
Atlanta 8
Avellino 8
Berlin 8
Dhaka 8
Rio de Janeiro 8
Saarbrücken 8
San Francisco 8
Sydney 8
Trieste 8
Addis Ababa 7
Ankara 7
Clifton 7
Colle di Val d'Elsa 7
London 7
Messina 7
Monastero di Lanzo 7
Padua 7
Pisa 7
Stockholm 7
Toronto 7
Zhengzhou 7
Amman 6
Boston 6
Cairo 6
Cologne 6
Da Nang 6
Davao City 6
Douala 6
Totale 4.735
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Nome #
Italiano e lingue immigrate: verso un plurilinguismo consapevole o verso varietà di contatto? (sono di C. Bagna i §§ 2.1, 2.2, 2.3) 556
La lingua italiana nella comunicazione pubblica / sociale planetaria (sono di C. Bagna i §§ 5, 6, 7, 8) 226
La competenza quasi-bilingue/quasi-nativa. Le preposizioni in italiano L2 218
Italian Linguistic Schoolscape: Neo-plurilingualism in an Age of Migration 202
L'approccio del Linguistic Landscape applicato alla didattica dell'italiano L2 per studenti internazionali 197
A Mapping Techniques and the Linguistic Landscape (sono di C. Bagna i parr. 2, 4, 5) 197
Linguistic Landscape and Language Vitality 177
Spazi e lingue condivise. Il contatto fra l'italiano e le lingue degli immigrati: percezioni, dichiarazioni d'uso e usi reali. Il caso di Monterotondo e Mentana (sono di C. Bagna i §§ 4, 5, 6, 7.3) 171
Linguistica educativa e neoplurilinguismo nelle scuole italiane: la mappatura della diversità linguistica e la gestione delle immagini del contatto (sono di C. Bagna i §§ 1, 5, 6) 140
America Latina 137
Un'indagine linguistica sulla padronanza in italiano L2: il caso degli “alunni stranieri” 126
“Everything will be all right (?)”: Discourses on COVID-19 in the Italian linguistic landscape 125
Per una mappatura dei repertori linguistici urbani: nuovi strumenti e metodologie (sono di C. Bagna i §§ 4.2, 4.2.1, 4.4, 4.5.2, 4.5.2.1) 117
The critical turn in LL: New methodologies and new items in LL 113
Language policies for migrants in Italy: Tension between democracy, decision-making and linguistic diversity 108
Linguistic landscape and urban multilingualism 107
Dai dati statistici ai dati geolinguistici. Per una mappatura del nuovo plurilinguismo (sono di C. Bagna i §§ 2.1, 2.2, 4.1, 4.2.1) 106
Linguistic Landscape between Concrete Signs and Citizens’ Perceptions. Exploring Sociolinguistic and Semiotic Differences in Neighbourhoods of Florence 100
Linguistic landscape between concrete signs and citizens perceptions. Exploring sociolinguistic and semiotic differences of Florence districts. 99
Linguistic Landascape e Street Art. Questioni di metodo e ricadute nell'educazione linguistica 97
Studenti cinesi dei programmi Marco Polo – Turandot: opportunità del sistema universitario e dell'alta formazione. 94
La lingua italiana per studenti internazionali: aspetti linguistici e didattici. 93
Toscane favelle. Lingue immigrate nella provincia di Siena (sono di C. Bagna i §§ 2, 2.1, 3, 4, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5, 4.6, 4.7, 4.8, 4.9, 4.10, 4.10.2, 4.10.3, 4.10.4, 5, 5.1) 90
Italiano e lingue immigrate: verso un plurilinguismo consapevole o verso varietà di contatto? (§§ 2.4, 2.5) 84
Vademecum. Le certificazioni di competenza linguistica in Italiano come lingua straniera 83
Studenti dei programmi Marco Polo – Turandot: opportunità del sistema universitario e dell'alta formazione, opportunità per la didattica delle lingue. (sono di C. Bagna i parr. 1, 2, 3, 5, 7). 82
Linguistic Landscape, multilinguismo urbano e gentrification 82
Lingue immigrate in contatto con lo spazio linguistico italiano: il caso di Roma (sono di C. Bagna i §§ 6, 7) 80
L'AltRoparlante.Ricerca, sperimentazione e didattica plurilingue nella scuola primaria e secondaria: il coinvolgimento delle famiglie fra approccio interculturale e translanguaging 77
L’italiano e i panorami linguistici del mondo 76
Il Foundation Year nei processi di internazionalizzazione come investimento linguistico-culturale 68
Il verbo e le sue reggenze: regolarità e anomalie in apprendenti di italiano L2 68
Recensione a Cattana, A., Nesci M.T., 2000, Analisi e correzione degli errori, Torino, Paravia Bruno Mondadori Editore 65
L'Altroparlante. Ricerca sperimentazione e didattica nella scuola primaria e secondaria: il coinvolgimento delle famiglie fra approccio interculturale e translanguanging. “Italiano LinguaDue” (sono di C. Bagna i parr. 1, 5). 65
Un itinerario tra Oriente e Occidente: la Via della Seta dal (e verso il) Mediterraneo 63
Preposizioni e competenza quasi-bilingue/quasi-nativa in italiano L2 61
Le varietà di apprendimento dell'italiano L2 e la struttura della CILS 60
Sociolinguistic Variation in Urban Linguistic Landscapes 60
Manifesto per l'insegnamento della lingua italiana agli studenti internazionali - Otto commenti 60
Le preposizioni in apprendenti di italiano L2 di competenza quasi-bilingue/quasi-nativa; usi e funzioni di un sistema in evoluzione 60
Giovani generazioni di emigrati/immigrati e competenze in lingua italiana: immaginari e autovalutazioni a confronto 58
PROMOZIONE DELLA LINGUA E CULTURA ITALIANA NEL MONDO: L’OCCASIONE DELL’ONLINE 57
Italiano in contatto con lingue immigrate: nuovi modelli e metodi per il neoplurilinguismo in Italia (sono di C. Bagna i §§ 7, 8, 9) 57
Immigrant Languages in Italy 57
Dalle ‘lingue esotiche' all'italiano di contatto: scelte e strategie comunicative all'interno del mercato dell'Esquilino (Roma) 56
Diversità linguistica e società complesse: un'indagine qualitativa. 56
Recensione a Barki P., Gorelli S., Machetti S., Sergiacomo M.P., Strambi B., 2003, Valutare e certificare l'italiano di stranieri. I livelli iniziali, Perugia, Guerra Edizioni. 55
Introduzione al numero monografico di SILTA 3, 2025 Linguistic Landscape: metodologie, dati e riflessioni per un ambito di ricerca in espansione. 54
Educazione e politiche linguistiche in Europa: dal Terzo Reich al documento Una sfida salutare 51
Linguistic Landscape and Urban Multilingualism (sono di C. Bagna i parr. 2, 5) 51
Linguistic landscape e dialetti italo-romanzi: usi, ruoli e atteggiamenti. (è di C. Bagna il par. 1) 50
Recensione a Beltramo M., 2000, Abilità di scrittura, Torino, Paravia Bruno Mondadori Editore 50
A Mapping Technique and the Linguistic Landscape 50
Introduction 49
Recensione a Banfi E. (a cura di), 2003, Italiano/L2 di cinesi, Milano, Franco Angeli. 49
La didattica nel Foundation Year 49
Introduzione 47
Lingue immigrate in contatto con lo spazio linguistico italiano: il caso di Roma 46
2016 1 March – A day without immigrants: the urban linguistic landscape and the immigrants' protest. 45
Linguistic Landscapes, Multilingualism and Social Change. Diversité des approches 45
Lessico e apprendimenti 45
Introduzione 45
Lo studente internazionale sinofono e l'italiano L2: la situazione attuale, la ricerca, le prospettive future 45
Le indicazioni del Manifesto per una didattica di qualità 45
Certificazioni di francese e italiano L2 a confronto: modelli teorici e modalità operative 45
Nota agli studi italiani di Linguistic landscape e schoolscape. 44
Testing and assessment of linguistic-communicative competence in schools: thoughts on L1 and L2 Linguistic Education. Paper presented at 3° EALTA CONFERENCE, KRAKOW, 19-21 MAY 2006 44
L'apprendente avanzato e lo sviluppo della competenza scritta: un'analisi in chiave acquisizionale e didattica dell'uso delle preposizioni 44
Le polirematiche nel continuum di competenza nativo-non nativo (sono di C. Bagna i §§ 1, 4, 5) 43
La didattica dell'italiano L2 a pubblici analfabeti. Un'indagine sui bisogni formativi dei docenti. 42
Rilevazioni, mappe geolinguistiche e prospettive di ricerca in aree multilingui 41
Unconscious government assessment policy: language tests for immigrant students in Italian schools 41
Nota introduttiva 41
Introduzione 40
Prefazione 40
Panorami Linguistici Superdiversi 40
Introduzione 40
Università russe: modelli di preparazione agli esami CILS. 39
Introduzione a Lingue che fanno spazio: il Linguistic Landscape tra ricerca, territori, società 39
La didattica del cinese in Italia nelle scuole e nelle università 39
Lingue immigrate nei nuovi panorami linguistici urbani all'Esquilino 39
Recensione a Scaglione S., 2000, Attrition, Milano, Franco Angeli 38
Gli esami CILS nei Centri Linguistici italiani e stranieri: risultati e proposte. 37
Introduzione 37
Studenti internazionali: percorsi di insegnamento e apprendimento della lingua italiana: l'integrazione dentro/fuori la classe come possibilità di successo. 37
Nativi e non-nativi a confronto: tra percezione dell'italiano e mediazione linguistico-culturale (sono di C. Bagna i §§ 0, 1, 4, 4.1, 5, 5.1, 5.2) 36
Facilitare nei nuovi panorami linguistici 36
Il collegamento del test di produzione orale CILS A1 con il CEFR: risultati e prospettive future 36
Recensione a Vedovelli M., 2002, Guida all'italiano per stranieri, Roma, Carocci Editore. 35
Italiano e lingue immigrate nei nuovi panorami linguistici urbani all'Esquilino 35
La valutazione della competenza linguistico-comunicativa in italiano L2 degli studenti di origine straniera. 35
“Nuove” comunità alloglotte: condizioni della loro presenza e pressione sul territorio 35
Il lessico del parlato degli stranieri in Italia (sono di C. Bagna i §§ 3.1, 3.2, 3.3, 6, 7) 35
LL and (Italian) Brand and Menus names: a Survey around the World. (sono di C. Bagna i parr. 2, 4, 5) 35
La lingua italiana nella comunicazione pubblica sociale: spazi urbani e italianismi. 34
Postfazione 34
Presentazione 34
Diversità linguistica: indagini qualitative e prospettive future 33
L'italiano L2 nei percorsi di Lingua e Cittadinanza: dalla formazione del docente alla didattica in aula 33
Introduzione 33
Totale 7.371
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Categoria #
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conference - conferenze 0
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patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 0
Totale 60.754
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2022/2023236 0 0 0 0 0 0 0 10 55 53 54 64
2023/20241.070 53 35 45 145 56 59 219 87 22 121 81 147
2024/20251.960 76 105 152 106 104 57 206 172 325 146 312 199
2025/20264.641 305 114 474 275 464 166 825 500 594 650 141 133
2026/2027363 83 257 23 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 8.270