LA GRASSA, MATTEO
 Distribuzione geografica
Continente #
EU - Europa 1.241
AS - Asia 247
NA - Nord America 167
AF - Africa 9
SA - Sud America 9
OC - Oceania 3
Totale 1.676
Nazione #
IT - Italia 831
SG - Singapore 208
FR - Francia 156
US - Stati Uniti d'America 137
DE - Germania 55
FI - Finlandia 55
ES - Italia 29
MX - Messico 27
NL - Olanda 22
CZ - Repubblica Ceca 14
CH - Svizzera 13
GB - Regno Unito 12
RU - Federazione Russa 12
VN - Vietnam 8
MK - Macedonia 7
AT - Austria 6
PL - Polonia 6
BR - Brasile 4
CO - Colombia 4
EG - Egitto 4
GR - Grecia 4
KG - Kirghizistan 4
LT - Lituania 4
TR - Turchia 4
AL - Albania 3
AU - Australia 3
AZ - Azerbaigian 3
BE - Belgio 3
CA - Canada 3
DZ - Algeria 3
HK - Hong Kong 3
LB - Libano 3
AE - Emirati Arabi Uniti 2
BG - Bulgaria 2
LA - Repubblica Popolare Democratica del Laos 2
PH - Filippine 2
UA - Ucraina 2
AM - Armenia 1
AR - Argentina 1
DK - Danimarca 1
EE - Estonia 1
HR - Croazia 1
ID - Indonesia 1
IL - Israele 1
IN - India 1
MA - Marocco 1
NO - Norvegia 1
PK - Pakistan 1
PT - Portogallo 1
SA - Arabia Saudita 1
TH - Thailandia 1
TJ - Tagikistan 1
ZA - Sudafrica 1
Totale 1.676
Città #
Rome 74
Florence 73
Helsinki 55
Milan 50
Bologna 45
Singapore 39
Chicago 34
Naples 31
Bari 28
Los Angeles 28
Siena 22
Madrid 21
Catania 20
Boardman 19
Querétaro City 19
Munich 18
Perugia 18
Padova 15
Messina 14
Palermo 13
Dallas 12
Cagliari 11
Turin 11
Venice 11
Verona 11
Borgo San Lorenzo 10
Brno 10
Amsterdam 9
Lucca 9
Paris 9
Treviso 9
Assemini 8
Capannori 8
Alessandria 6
Bern 6
Genoa 6
Pescara 6
Selargius 6
Vienna 6
Zurich 6
Cercivento 5
Reggio Emilia 5
Sesto Fiorentino 5
Avellino 4
Barranquilla 4
Bishkek 4
Bronte 4
Cairo 4
Dachau 4
Decimoputzu 4
Ferno 4
Ho Chi Minh City 4
Lumezzane 4
L’Aquila 4
Moscow 4
Reggio Calabria 4
Sarno 4
Vinh 4
Aprilia 3
Baku 3
Beirut 3
Bonndorf 3
Brussels 3
Crotone 3
Forenza 3
Grasciano 3
Hong Kong 3
Livigno 3
Long Beach 3
Palma 3
Parma 3
Rosignano Marittimo 3
San Giuliano Terme 3
Savignano sul Rubicone 3
Scorzè 3
Soverato Marina 3
Tirana 3
Torreón 3
Warsaw 3
Algund 2
Ancona 2
Aragona 2
Ascoli Piceno 2
Aversa 2
Baltimore 2
Barletta 2
Bassano del Grappa 2
Belluno 2
Berlin 2
Bolzano 2
Brisbane 2
Brusaporto 2
Cambridge 2
Campi Bisenzio 2
Camposampiero 2
Casaleone 2
Castelfidardo 2
Castellammare di Stabia 2
Castelli Calepio 2
Catena 2
Totale 986
Nome #
Il ruolo delle tecnologie educative nella didattica della grammatica in italiano L2 237
Apprendere le lingue straniere nella terza età 164
Analisi dell'input lessicale in contesti guidati di apprendimento dell'italiano L2 118
La didattica dell'italiano nel contatto interculturale 51
Autonomia e collaborazione: due parole chiave nella didattica dell'italiano online. 51
Strumenti di gamification per la didattica delle lingue: alcune riflessioni 34
Un modello operativo per la didattica delle lingue online: l'Unità Didattica Digitale. 33
Orientarsi in rete. Didattica delle lingue e tecnologie digitali. 33
Irriducibilmente digitale: una proposta per la didattica dell'italiano L2. 32
Una bussola per orientare la didattica con le tecnologie digitali: introduzione 32
Developing lexical competence in L2: the role of digital learning materials 31
Scienze pedagogiche e didattica delle lingue online: lineamenti di un rapporto complesso. 31
Verso l'elaborazione di un sillabo lessicale nei manuali di italiano L2 per adulti immigrati 30
Scrivere nelle università: testi e attività 29
Riflessioni sulle grammatiche pedagogiche di italiano L2 29
Parola. Una nozione unica per una ricerca multidisciplinare 28
Le parole complesse nella didattica dell'italiano L2: alcune proposte operative. 26
Comprendere le scienze attraverso i manuali scolastici 24
La Lingua dei Segni per gli udenti, l'italiano per i sordi. Riflessione per la didattica delle lingue. 24
Analisi dell'input fornito dal docente per lo sviluppo della competenza lessicale di apprendenti adulti e iniziali di italiano L2 24
Rete, glottotecnologie e didattica online per l'italiano all'estero 22
Teaching Italian using LMOOCS 20
Insegnare il lessico: l'opinione dei docenti e le indicazioni dei sillabi. 19
L'uso dell'Unità Didattica Digitale per lo sviluppo della competenza lessicale. 19
Gli apprendenti over 55 e le lingue straniere 19
Il contributo della riflessione metalinguistica nello sviluppo dell’abilità di scrittura accademica in italiano L2. I 18
Tecnologie digitali e strategie di apprendimento per lo sviluppo della competenza lessicale 16
Il testo giornalistico nei manuali di italiano L2. 16
E-learning e massive learning nella didattica dell'italiano L2: metodologie a confronto. 16
Promuovere il dialogo e la consapevolezza interculturale in ambienti virtuali 15
Contesti di apprendimento e pubblici dell'italiano all'estero 15
Apprendenti sordi e apprendenti stranieri di italiano L2: primi risultati di un confronto tra le competenze linguistico-comunicative in italiano scritto 14
Proposte per una valutazione formativa per la didattica dell’italiano online. 13
IL CONTRIBUTO DELLA RIFLESSIONE METALINGUISTICA NELLO SVILUPPO DELL’ABILITÀ DI SCRITTURA ACCADEMICA IN ITALIANO L2 13
Grammatica Avanzata. Esprimersi con le frasi: funzioni, forme, attività. 13
Il lessico nell'italiano scritto di apprendenti americani inseriti in programmi di studio in Italia 12
Studenti inseriti in programmi di università americane in Italia: motivazione allo studio dell'italiano e contesti d'uso linguistico 12
Certificazioni come strumento di promozione dell'italiano L2: il ruolo della CLIQ – Certificazione Lingua Italiana di Qualità 12
Tratti del neostandard in grammatiche di italiano L2. 11
Nuovi pubblici delle lingue: gli apprendenti senior 11
L'italiano all'università 1-Guida per l'insegnante 11
Introduzione 11
L'apprendente universitario di italiano L2: bisogni e contesti di comunicazione 11
La valutazione delle competenze orali e scritte nei manuali di italiano L2: una analisi delle attività proposte. 11
Un'analisi dell'italiano scritto da stranieri in alcuni ambienti virtuali" 11
Accrescere le competenze linguistico-comunicative del minore immigrato per promuovere l'esercizio del diritto alla non-discriminazione 11
La diffusione dell’italiano tra i giovani: indicazioni da Italiano2020 10
Sviluppare la competenza lessicale con le tecnologie digitali: alcune indicazioni. 10
L'italiano all'università 2. Guida per l'insegnante 9
Competenza lessicale e apprendimento dell'italiano L2 9
Il lessico usato dagli insegnanti dei corsi di italiano L2 rivolti a immigrati adulti. 9
L'italiano all'università 2 9
Imparare l'italiano attraverso lo studio delle scienze 9
Ѐ sempre vincente l'approccio collaborativo? Uno sguardo critico sulla didattica dell'italiano online. 8
L'Italiano all'Università 1 8
Metodologia e strumenti 8
Il contributo del Quadro comune europeo di riferimento nella realizzazione di materiali didattici: un esempio per studenti universitari di livello elementare e indipendente 8
Orientarsi in rete. Didattiche delle e tecnologie digitale 7
Il ruolo delle tecnologie di rete nell'apprendimento, insegnamento e formazione professionale in italiano L2 7
Imparare l'italiano attraverso lo studio delle scienze. 7
Il Master «E-learning per l'Insegnamento dell'italiano a stranieri» dell'Università per Stranieri di Siena: una proposta di formazione per il docente di italiano L2 insegnato a distanza 6
Formazione linguistica in ambito accademico e MOOC: il progetto Move-me. 6
Il nome in LIS nel segnato di adulti udenti: una indagine preliminare sul corpus LISAU. 6
La comprensione del testo scritto da parte dei sordi: i risultati di un'indagine su un campione di apprendenti giovani adulti 6
Recensione Studi Emigrazione, 191 La migrazione globale delle lingue. Lingue in (super-)contatto nei contesti migratori del mondo globale, a cura di Massimo Vedovelli 6
Percorsi di apprendimento in rete per la formazione linguistica del mediatore interculturale. 6
Recensione a "Insegnare l'italiano come seconda lingua" 6
Insegnare a dialogare in L2: indagine sui modelli di lingua parlata presenti nei manuali di italiano lingua straniera 6
Social network per la consapevolezza interculturale: una strada da percorrere. 6
Competenze chiave per il curricolo verticale: l’opinione degli insegnanti e i materiali didattici 6
Livelli e descrittori della competenza linguistico-comunicativa 5
Apprendere espressioni idiomatiche con il supporto delle tecnologie digitali. 5
Dietro un LMOOC: problemi di progettazione e possibili soluzioni. 5
Il laboratorio “Descrittori per lo sviluppo delle competenze” 5
Apprendenti sordi e apprendenti di italiano L2: primi risultati di un confronto tra le competenze di comprensione di un testo scritto 5
Studiare italiano nei programmi di università americane in Italia: profilo degli apprendenti e proposte operative. 5
Il lessico italiano in testi scritti in ambiente istituzionale argentino. Rilevamento, catalogazione e analisi. 4
DEVELOPING INTERCULTURAL COMPETENCES THROUGH A SOCIAL NETWORK: THE PROPOSAL OF CALCOTE PROJECT 4
L'uso del Portfolio Europeo delle Lingue in classe 4
Apprendenti sordi e Apprendenti di italiano L2: primi risultati di un confronto tra le competenze di comprensione del testo scritto 4
Recensione a "Le parole degli stranieri. Il Lessico dell'Italiano Parlato da Stranieri" 4
L'Italiano all'università 1 Italineischkurs fur Universitat und Sprachinstutute 4
Il lessico italiano in testi scritti in ambiente istituzionale argentino. Rilevamento, catalogazione, analisi 4
Le nuove tecnologie per lo sviluppo della consapevolezza interculturale: il progetto CALCOTE 4
Insegnare l'italiano con le nuove tecnologie: una proposta per apprendenti sordi segnanti. 4
Profilo “Insegnamento dell'italiano a studenti universitari” 4
Recensione a "La formazione in contesto penitenziario. Percorsi di lingua e insegnamento a detenuti stranieri in Italia" 4
Italiano a stranieri 4
Toscani nel mondo: rafforzare le radici e rispondere a nuovi bisogni 3
L'italiano online: pubblici, percorsi e prospettive 3
L'italiano online: pubblici, percorsi, prospettive. 3
Totale 1.698
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