Sfoglia
Das grammatische Genus im Deutschen und im Italienischen. Formale Kriterien, praktische Anwendungen und didaktische Implikationen aus kontrastiver Sicht
2022-01-01 Calpestrati, N
Intensification strategies in German and Italian written language. The case of prefissi intensivi or Fremdpräfixe
2017-01-01 Calpestrati, N
Ironie in der Propaganda der extremen Rechten
2019-01-01 Calpestrati, N; FOSCHI ALBERT, M
Sprachliche Mittel der Komik im gesprochenen Deutsch: Eine Projektskizze
2020-01-01 Calpestrati, N
L'astrazione dell'ordine, Galeazzo Alessi tra Roma, Milano e Varallo
2019-01-01 Fecchio, Lorenzo
La Hierusalem di Bernardino Caimi: evocazioni di Terra Santa sul Sacro Monte di Varallo Sesia
2017-01-01 Fecchio, Lorenzo
Un'Arcadia fiorentina e un suo manoscritto illustrato (BNCF, ms. II,I, 54-55)
2020-01-01 Tarallo, C
Il modello tradito: la lezione tassiana e il poema eroico fra Sei e Settecento
2020-01-01 Tarallo, C
Spunti di riflessione sul "Dialogo della mutazione di Firenze" di Bartolomeo Cerretani
2019-01-01 Tarallo, C
Nuovi documenti sull'Accademia Reale di Cristina di Svezia
2020-01-01 Tarallo, C
Come insegnare italiano L2 agli apprendenti di madrelingua cinese? Lo sviluppo delle competenze pragmatiche di studenti sinofoni in contesto L2 e LS: una ricerca comparativa.
2021-01-01 Scibetta, A
'Wo de... futuro?' Multilingual Practices Shaping Classroom Interaction in Italian Mainstream Education
2021-01-01 Carbonara, V; Scibetta, A
Chinese migration(s) to Italy beyond stereotypes and simplistic views: the case of the graphic novels Primavere e Autunni and Chinamen
2020-01-01 Scibetta, A
L'architettura del testo: uno studio comparativo sulla punteggiatura di studenti sinofoni
2021-01-01 Scibetta, A; Ni, Yang
Studenti dei Programmi Marco Polo Turandot: opportunità del sistema universitario e dell'alta formazione, opportunità per la didattica delle lingue
2021-01-01 Bagna, C; Scibetta, A
Insegnare la punteggiatura italiana a studenti cinesi
2021-01-01 Scibetta, A; Ni, Yang
The promotion of Chinese in Italian primary schools: a study based on translanguaging as a pedagogical praxis
2020-01-01 Scibetta, A
"Oltre lo scritto e il parlato: translanguaging come strategia didattica multimodale"
2019-01-01 Scibetta, A; Carbonara, V
“Oltre le parole: translanguaging come strategia didattica e di mediazione nella classe plurilingue”
2019-01-01 Carbonara, V; Scibetta, A
Lo sviluppo della competenza pragmatica di studenti “Marco Polo- Turandot”: analisi e proposte didattiche
2017-01-01 Scibetta, A
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