Canzoni per l’italiano L2: criteri di selezione

Il capitolo affronta la questione della scelta dei testi cantati di musica contemporanea più adeguati per la didattica dell’italiano come lingua straniera, tenendo conto sia della loro rilevanza nel contesto storico-sociale in cui sono nati, sia del contenuto e della forma che presentano. Una serie di esempi vengono analizzati anche in relazione alle competenze linguistico-comunicative da sviluppare negli apprendenti, Il capitolo si conclude con una presentazione critica dei manuali che negli ultimi decenni hanno avuto come testi canzoni italiane d’autore, testimoniando le preferenze degli autori e i loro criteri di selezione.