IRIS

Engaging Young Learners' Multiliteracies through Picture Books and Multimodal Storytelling

Mastellotto L
2020-01-01
2020
978-88-8443-892-8
Multimodal discourse analysis
Multimodality in narrative
Adaptation in translation studies
Narrative studies
Storytelling with young learners
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.14091/15081
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