Schreibförderung am Beispiel der Textsorte Filmrezension. Vorüberlegungen zu einem integrativen Unterrichtsmodell“

Il contributo intende mostrare, sulla base di un’ esperienza didattica con studenti tedescofoni e italofoni, come nell’ambito della produzione scritta in lingua straniera all’università si possa giungere ad un insegnamento dell’abilità di scrittura maggiormente individualizzato. Il contributo, che mostra come ciò possa avvenire anche grazie a strumenti forniti dalla linguistica diagnostica, si concentra sulle abilità di tipo argomentativo che possono essere acquisite o consolidate tramite il genere testuale della recensione cinematogra% ca.