Dopo avere descritto le caratteristiche dell'apprendente-bambino di italiano L2 e avere evidenziato le differenze in funzione del contesto di apprendimento, il saggio riprende il concetto di approccio ludico per una didattica incentrata sulla persona e propone quindi un modello di unità didattica incentrata sul gioco.
Italiano L2: profilo "bambini"
SEMPLICI S
2019-01-01
Abstract
Dopo avere descritto le caratteristiche dell'apprendente-bambino di italiano L2 e avere evidenziato le differenze in funzione del contesto di apprendimento, il saggio riprende il concetto di approccio ludico per una didattica incentrata sulla persona e propone quindi un modello di unità didattica incentrata sul gioco.File in questo prodotto:
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