Il contributo discute le criticità legate al valutare e certificare la competenza linguistico-comunicativa in italiano L2 quando riferita a livelli non autonomi. Viene analizzato l'impatto sociale di una tale operazione e le principali ricadute in ambito didattico.
La certificazione dell'italiano per i livelli iniziali di comptetenza: tra scienza, etica, politica (§§ 3, 4, 5, Conclusioni e Bibliografia in comune)
VEDOVELLI M;MACHETTI S
2008-01-01
Abstract
Il contributo discute le criticità legate al valutare e certificare la competenza linguistico-comunicativa in italiano L2 quando riferita a livelli non autonomi. Viene analizzato l'impatto sociale di una tale operazione e le principali ricadute in ambito didattico.File in questo prodotto:
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