Il contributo indaga, inquadrandola all'interno della più generale questione semiotica, la possibilità di insegnare italiano attraverso i cortometraggi.
Da un codice all'altro: l'uso del cortometraggio per insegnare italiano a stranieri
VILLARINI A
2012-01-01
Abstract
Il contributo indaga, inquadrandola all'interno della più generale questione semiotica, la possibilità di insegnare italiano attraverso i cortometraggi.File in questo prodotto:
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