Il contributo indaga, inquadrandola all'interno della più generale questione semiotica, la possibilità di insegnare italiano attraverso i cortometraggi.
Da un codice all'altro: l'uso del cortometraggio per insegnare italiano a stranieri
VILLARINI A
2012-01-01
Abstract
Il contributo indaga, inquadrandola all'interno della più generale questione semiotica, la possibilità di insegnare italiano attraverso i cortometraggi.File in questo prodotto:
Non ci sono file associati a questo prodotto.
I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
