Nel contributo si pone attenzione sull’utilizzo di sequenze filmiche per una didattica di italiano L2 attraverso esempi di forme di interazione particolarmente significative riguardo all’osservazione di atteggiamenti culturali e linguistici nei confronti del soggetto immigrato, confrontando produzioni dagli anni Quaranta agli anni Ottanta con quelle dagli anni Ottanta fino ad oggi
Insegnare lingua e cultura italiana a stranieri con il cinema. Immaginario e migrazioni
Benucci A
2015-01-01
Abstract
Nel contributo si pone attenzione sull’utilizzo di sequenze filmiche per una didattica di italiano L2 attraverso esempi di forme di interazione particolarmente significative riguardo all’osservazione di atteggiamenti culturali e linguistici nei confronti del soggetto immigrato, confrontando produzioni dagli anni Quaranta agli anni Ottanta con quelle dagli anni Ottanta fino ad oggiFile in questo prodotto:
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