IRIS

Du côté de l'apprenant: processus congnitifs et strategies personnels

BENUCCI A
2007-01-01
2007
978-972-54-0177-4
La communication présente une synthèse de l’expérimentation du module italien du Project MINERVAII sur l’intercompréhension dans l’oralité avec les objectifs de l’éducation linguistique et communicative et du développement des stratégies d’apprentissage que les élèves possèdent et qu’ils activent sans qu’il y ait un véritable apprentissage systématique. L’expérimentation conduite par l’équipe de Sienne, le Module italien a été employé avec des apprenants d’origine romane qui devaient être insérés dans l’école italienne, pourrait contribuer à étendre les buts du matériel de MINERVA: des langues étrangères aux langues secondes en étudiant comment l’intercompréhension est liée à la conscience des procédures activées par l’apprenant.
competence plurilingue
repertoire
processus cognitifs
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.14091/1950
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